1.1 Latar Belakang
Perubahan
kualitas yang seimbang baik fisik maupun mental merupakan indikasi dari
perkembangan anak didik yang baik. Tidak ada satu aspek perkembangan dalam diri
anak didik yang dinilai lebih penting dari yang lainnya. Oleh itu tidaklah
salah bila teori kecerdasan majemuk dapat memenuhi kecenderungan perkembangan anak didik yang bervariasi. Fakta
biologis menunjukkan bahwa manusia ketika baru dilahirkan dalam keadaan
tidak berdaya tetapi mempunyai potensi untuk tumbuh dan berkembang karena:
